Case study
Sündenbock-Methoden gegensteuern
Höhrere Schule
Ein 16-jähriger Roma Schüler: impulsiv und isoliert
Eine durchschnittliche Klasse mit einem neuen Roma Schüler, fokussiert auf Informatik.
Ein Roma Schüler wurde zu einer sehr guten Informatik-Hochschule mit Zugangsbeschränkungspolizen, die auf den erbrachten Leistungen des Schülers basieren, überstellt. Ihm wurde sogar ein Stipendium zugesichter, aber den anderen SchülerInnen wurde davon nicht berichtet. Der neue Schüler kannte keinen innerhalb der Klasse und die KollegInnen halfen ihm auch nicht sich besser in der Klasse integrieren zu können. Zuallererst schien es so, als würde er das Stipendium nicht wertschätzen. Er war eher impulsiv mit der Tendenz alles laut auszusprechen, das er sich dachte. Dies machte ihn noch unbeliebter. Er hatte des Öfteren 'interlektuelle' Diskussionen mit seinem Mathematiklehrer über Lösungen zu Aufgaben und Übungen.
An einem Winterabend wurde der Mathematiklehrer von einem unbekannten Mann, der einen Hoodie getragen hatte, attackiert. Nächsten Tag wurde der neue Roma Schüler beschuldigt, obwohl es keinerlei Beweise gegen ihn gab und er diese Beschuldigung auch sofort ablehnte.
Von diesem Moment an wurde er immer beschuldigt Dinge getan zu haben, die schief gingen. Der Schüler isolierte sich immer mehr und zog sich zurück. Einige der LehrerInnen dachten, dass es am besten wäre, ihn in eine andere Schule zu versetzen. Der Klassenlehrer war gegen die Übermittlung in eine neue Schule. Er sprach mit seinen Kollegen über mögliche Risiken: der Direktor, die anderen LehrerInnen und der Schulberater versuchten einen Plan zu entwickeln, um die gesamte Schulgemeinschaft einzubinden.
Dieser lange Prozess wurde hilfreich vom Schulberater unterstützt. L.M., der Schulberater, der eine gute Ausbildung und viel Erfahrung mitbrachte, wusste, wie man dem Schüler dazu brachte sich zu öffnen und die Erfahrung mit seinen Klassenkollegen zu teilen. So konnte er mit der Klasse besser interagieren.
Lehrplan mit Fokus auf Informatik und Mathematik
Weltoffener Direktor, Lehrende und Schulberater
Beschäftigen von SchülerInnen in schulischen/lokalen/nationalen Bewerben, Projekten und Programme, um deren Arbeit zu erkennen und aufzuwerten; deren Leistung veröffentlichen: spezielle Veranstaltungen organisieren, wo SchülerInnen ihre erbrachten Leistungen der Schule/Gemeinschaft mitteilen können. Kontaktieren/Einladen von Funktionären.
Die erbrachten Mathematikleistungen des Roma Schülers wurden veröffentlicht. Die Aufrechterhaltung von Selbstbewusstsein ist sehr wichtig. Respekt. Selbstwert. Die Einstellungen der SchülerInnen gegenüber ihn veränderten sich. Ein ZUsammengehörgkeitsgefühl wurde hergestellt. Das Erkennen von den eigenen und anderen Stärken.
Kennenlernspiele in Kleingruppe helfen LehrerInnen/SchülerInnen, um sich besser kennenzulernen. Häufige Aktionen mit dem Schulberater: Aktivitäten helfen SchülerInnen, um sich selbst wahrzunehmen und um Stärken ,Interessen, Hobbies und Vorlieben zu erkennen.
Gegenseitiges Kennenlernen. Verständnis und Kommunikation fördern. Ein Sinn von Zusammengehörigkeit aufzubauen. Förderung von Selbstbewusstsein. Respekt.
Organisation von Aktivitäten, die Toleranz fördern:
- SchülerInnen untersuchen die Gleichheiten und Unterschiede, die innerhalb der Menschen existieren, und kreieren eine Arbeitsdefiniton: Menschen haben verschiedene Vorstellungen und Werte
- SchülerInnen untersuchen, wie Menschen Stereotype entwickeln und wie diese zu Vorurteile führen können, deren Konsequenzen und betrachten die Ungerechtigkeit vom Bewerten der Menschen auf der Basis von diesen Charakteristiken
- SchülerInnen untersuchen die steigende Natur von Hass und betrachten die Schwierigkeit diese zu stoppen
Freundschaft fördern
- SchülerInnen werden belastbarer und toleranter
- Das Entwickeln von jungen Menschen zu kritischen Denkern, die fähig sind, eine Breite an verschiedenen Perspektiven wertzuschätzen bis sie ihre eigene Meinung bilden
- Jungen Menschen helfen fähig mit anderen zusammenarbeiten zu können
- Entwickeln und Verbessern von Konflikt-Managmenttechniken
- Fähigkeiten für positive Interaktion und Zusammenarbeit aufbauen
Organisieren von Aktivitäten, die Empathie fördern:
- Jungen Menschen helfen fähig mit anderen zusammenarbeiten zu können
- Fähigkeiten für positive Interaktion und Zusammenarbeit aufbauen
- Unterstützen von jungen Menschen, um belastbarer gegenüber Druck zu werden und ein positives Gefühl eines Jeden zu fördern
- Entwickeln von positivem Denken
- SchülerInnen ermöglichen die positiven Aspekte von ihrer facettenreichen Identität wertzuschätzen
- Entwicklung von Selbstbewusstsein
- Miteinbeziehen von SchülerInnen in Aktivitäten außerhalb der Schule, um sie zu unterstützen neue Asktivitäten auszuüben (Als einzelne und als Gruppe)
- Fördern von erfolgreichen Schul-und Gemeinschaftsinitiativen für Neukömmlige
- Fördern von Erfolgsprogrammen (e.g. The Duke of Edinburgh's Award).
- Organisieren von international Schulaustauschprogrammen, die die SchülerInnen in verschiedenen Bereichen ausbilden: Kultur, Sprache, Freiwilligenarbeit, usw.
- Einen Sinn an Selbstwert und Zukunftsplanung entwickeln durch Meistern von neuen Aufgaben, die die Wertschätzung der anderen fördert
- Unterstützen der jungen Menschen, um mit Druck und Stress im Leben umgehen zu können
- Verwendung von flexiblen Lernmethoden, um eine Lernumgebung zu schaffen, die persönliche Entdeckung, Selbstwert und Selbstbewusstsein, Risikobereitschaft und aktives Zuhören fördert
- Motivieren von offenen und inklusiven Klassendiskussionen in einer Lernumgebung, die Meinungen und Konventionen respektiert und fordert.
- Unterstützen von SchülerInnen, um zu entdecken, verstehen und wertschätzen der eigenen Identität.
- Entwickeln von Kommunikationsfähigkeit
- Entwickeln von der Fähigkeit des Zuhörens
Die Hilfe der Schulberatung in Anspruch nehmen.
- den Schüler beruhigen und helfen, sich zu öffnen und verstanden zu fühlen
- Entdecken seiner Gefühle in einer konstruktiven Art
- Entdecken von Wegen, um sich mit andere zu verbinden
Comments
SchülerInnen können sich verändern, wenn ihnen zugehört wird und vertraut wird. Ignoranz, Gleichgültigkeit, das Fehlen an Kommunikation und Empathie kann riskant für jeden werden. Es braucht Zeit und Arbeit, um Mentalitäten zu verändern, aber es ist eine gute langanhaltende Lösung.
Advice
Das Verwenden von einer Breite an flexiblen Lernmethoden ist hilfreich, eine Lernumgebung so zu gestalten, um sie förderlich für Selbstentdeckung, Selbstbewusstsein und Risikobereitschaft zu gestalten.
Verwendung von außerschulischen Aktivitäten: SchülerInnen können ihren Einfluss auf andere betrachten. Sie erkennen, dass ihr Betirag hilfreich und sinnvoll sein kann.
Fördern von offenen und inklusiven Klassendiskussionen, die Meinungen akzeptieren und Konventionen fordern. Dies hilft zur Entwicklung von aktiven Zuhörerfähigkeiten.
Jeden dazu motivieren, Teil der Lösung zu sein.
Die Arbeit mit den SchülerInnen auf die Zusammenarbeit zwischen Schule, SchülerInnen, Eltern und Gemeinschaft zurückzuführen. Zusammenarbeit mit der Schulberatung ist wichtig.
Verwenden von interaktiven Methoden, die Selbstbewusstsein, Respect, Wertschätzung und Aufwertung ermöglichen.
Verwenden von interaktiven Methoden, die Kooperation und Zusammenarbeit in den Fokus rücken und wo jeder individuell einen wichtigen Beitrag zum Gruppenerfolg leistet.
Verwendung und Förderung von aktiven Zuhörentechniken und Knfliktmanagementfähigkeiten.
Konzentration auf die positiven Qualitäten der SchülerInnen und das Mitteilen ihrer positiven Qualitäten. Schreibe diese auf einen Zettel, den sie mit nach Hause nehmen können und welchen sie lesen können, wenn sie Aufmunterung in stressigen Situationen brauchen. Zulassen von positiven Rückmeldung seitens der SchülerInnen gegenüber anderen. Die Gruppen sollten ausgetauscht und gemischt werden, damit alle die Möglichkeit haben, positive Gedanken zu teilen und Feedback zu erhalten.
Ansprüche an die Schule: Flexibilität, Weltoffenheit; gutes Wissen über die Potentiale der SchülerInnen und Offenheit diese auch aufzuwerten. Die Kreation von einer soliden Schulgemeinschaft basierend auf demokratischen Prinzipien ist sehr wichtig.