Zeichnen für mehr Toleranz

Ein Kunstwettbewerb unter dem Motto der Toleranz, Migration, Akzeptanz von Unterschieden ist der perfekte Weg, ein kritisches Denken, die Vorstellungskraft und Kreativität unter den SchülerInnen und StudentInnen zu fördern. Durch den künstlerischen Ansatz, erkennen wir ganz einfach die Wertehaltung der anderen, sowie deren Werte und Emotionen bezüglich des speziellen Themas.

Das Tool kann im Lehrplan eingebaut werden oder außerhalb in den sonstigen schulischen Aktivitäten.

1. LehrerInnen sollten einen kurzen Einstieg zum Thema Toleranz, Rassismus, Vielfältigkeit, Migration, unterschiedliche Kulturen etc. vorbereiten.

• Die LehrerInnen sollten den Hintergrund zum Flüchtlingsthema im Generellen und heute vorstellen (gemeinsam mit dem SchülerInnen wird ein Kurzfilm zum Thema Flüchtlingskinder oder über die Flüchtlingswelle im Generellen in der eigenen Sprache angesehen)
• Die LehrerInnen thematisieren das Problem mit dem Rassismus (wer oder welche Gruppen sind häufig betroffen? Sind es noch immer dieselben wie vor 50 Jahren? …) und die Vielfältigkeit  - Wie nimmst du die andere Person / Kultur wahr?
  • Eine Schulstunde für die Einführung in das Thema
  • Eine Schulstunde für die offene Debatte über dasselbe Thema

2. Die LehrerInnen sollen die Regeln des Contests den Schülern klar kommunizieren.

Die besten drei Kunstwerke werden in einer lokalen Zeitung veröffentlicht und/oder in der Schülerzeitung. Alle Kunstwerke werden nach dem Contest in den Gängen der Schule ausgestellt oder in anderen Schulräumlichkeiten. Die SchülerInnen können entweder in Gruppen zusammenarbeiten oder individuell das Kunstwerk erarbeiten. Die Kunstwerke definieren sich als Zeichnungen, Malereien, grafisch oder alle anderen Techniken und dabei sind alle Materialien erlaubt.

• Für diese Einheit sind zwei bis vier Schulstunden vorgesehen.

Am Ende dieser Einheit bewertet das zusammengestellte Komitee (bestehend aus drei SchülerInnen, und zwei LehrerInnen) die eingereichten Kunstwerke.

3. Nach dem Kunstwettbewerb:

• die Auswahl der besten drei Kunstwerke (Kriterien: Relevanz und Verbindung mit dem Thema, Originalität, Innovation, Kommunikationsklarheit – Klarheit in der Idee und Botschaft, die dahinter steht; Positivität der Nachricht) und die Veröffentlichung dieser in der lokalen Zeitungen und /oder Schulzeitung/Newsletter.
• Vorbereitung der Ausstellung in der Schule (alle Kunstwerke)
• Diskussion über die Kunstwerke und deren Botschaft
  • Für diese Einheit ist eine Schulstunde vorgesehen

Diskussion über die ausgestellten Kunstwerke: Jede/r Student/in präsentiert sein/ihr Kunstwerke, beschreibt, was er/sie/die Gruppe darstellt und wie es mit dem Thema verbunden ist. Es wird erklärt, wo das Thema Toleranz, Akzeptanz von Vielfältigkeit, Kulturvielfalt etc. reflektiert wird. Die LehrerInnen fungieren als Moderatoren indem sie Fragen stellen und die anderen Mitschüler ebenfalls zur Diskussion anregen.