Learning resource
Tavola rotonda con gli esperti
- Stimolare la comunicazione sul tema della radicalizzazione.
- Scambio di opinioni sulla radicalizzazione per una migliore comprensione del fenomeno.
- Consapevolezza riguardo le questioni sollevate dalla radicalizzazione sulla comunità di migranti e rifugiati.
- Affrontare i vari stereotipi sulla radicalizzazione dal punto di vista di esperti ed esaminarli con casi reali.
- Indagine sul ruolo della scuola
La scuola promuove un evento pubblico con tavola rotonda, invitando due esperti nel processo di radicalizzazione, mettendoli in contatto con i rappresentanti dei gruppi stigmatizzati.
Discussione con moderatore (un intervento dopo l'altro) con tre turni di domande. Alla fine il moderatore fa una breve conclusione generale, invitando gli ascoltatori alla collaborazione attiva e alla discussione.
Il tema è collegato con l'esposizione di stereotipi e la comprensione degli altri, migranti, rifugiati e cittadini convertiti all'Islam tramite il confronto di esperti e migranti con le comunità locali in manifestazioni pubbliche.
La tavola rotonda può essere organizzata in base ai tre temi seguenti:
1. La radicalizzazione come processo
Che cos'è la radicalizzazione?
Quali diversi tipi di radicalizzazione esistono?
Indagine sugli stereotipi relativi alla radicalizzazione come:
- 'Tutte le persone radicalizzate soffrono di problemi mentali'
- 'I rifugiati e i migranti sono persone radicalizzate '
- 'Solo ragazzi cadono nella radicalizzazione '
- 'Le persone si radicalizzano perché si sentono escluse dalla loro famiglia '
- 'Le persone radicalizzate sono persone che non sono ben integrate '
- 'Le persone radicalizzate hanno conosciuto l'insuccesso scolastico '
- 'Gli Islamici stanno cercando di ingannare il nostro sistema di asilo '
- 'Solo i migranti possono cadere nella radicalizzazione '
2. Il ruolo della scuola
- Vari livelli di azione, dalla prevenzione alla rilevazione
- Partecipazione attiva dei "leader" all'interno della scuola per prevenire la radicalizzazione
- Riconoscere maggiore autorità e sostenere gli insegnanti
- Ruolo della scuola sul territorio locale
- Rapporti con le famiglie
3. La re-integrazione come sfida
- Possibilità di reinserimento delle persone radicalizzate che non hanno commesso crimini
- In quale misura è possibile de-radicalizzare i trasgressori o i rientrati dalla Siria?
- Come possiamo reintegrare le famiglie di coloro che ritornano?
Includere anche storie di vita individuali, percorsi verso la radicalizzazione e casi di trasferimento in paesi islamici.
Le testimonianze possono essere tratte da video e da altri paesi.
- 2 esperti
- 2-4 rappresentanti provenienti da gruppi stigmatizzati
- Dirigente scolastico
- Rappresentante proveniente da istituzioni scolastiche
- 1 moderatore
Rafforzamento dei partenariati scolastici con le varie comunità.
Sviluppo della comunicazione con le famiglie.
Organizzazione di una formazione formale per gli insegnanti.
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