Case study
Pesten en discriminatie
Beroeps secundair onderwijs
Een jonge jongen uit een sociaal kwetsbare context, met een mislukte schoolcarrière.
Een gemengde groep meisjes en jongens, leeftijd van 15-16.
Tim is een jonge jongen die fysiek en psychologisch wordt mishandeld door een groep medeleerlingen van zijn school. Tim maakt opeenvolgende aanvallen mee, maar hij leeft in stilte vanwege de angst en bezorgdheid die de situatie bijnhem oproept. Ongeacht de steun die hij heeft van een psycholoog, heeft Tim geen steun van zijn familie, vooral niet van zijn vader, waardoor hij niet kan zeggen wie hem aanvalt.
De cursus bereidt certificaten voor om in hotels en restaurants te werken
Typisch onderwijsteam van een middelbare school voor beroepsonderwijs.
Tim besloot niet om hulp te vragen omdat hij bang was voor de mogelijke represailles van de daders. Op een dag zagen sommige klasgenoten Tim geslagen worden en vroegen ze om hulp van een schoolmedewerker. De daders renden weg toen ze zich realiseerden dat er iemand zou komen.
Na deze situatie legde de schooldirecteur enige druk op Tim om de jongens aan te klagen, wat hij uiteindelijk moest doen.
Tim werd aangemoedigd om deel te nemen aan psychologische sessies. Met betrekking tot de jongens, ondernam de school een plan met hun leraren en families om hun gewelddadig gedrag te stoppen. Deze jongens werden gestraft. Ze moesten gemeenschapswerk in de school en in de lokale gemeenschap en kregen sessies om hun gewelddadig gedrag te blokkeren.
Tim werd niet opnieuw gepest door deze jongens. Het werken met een psycholoog hielp hem om meer zelfvertrouwen te krijgen in de toekomst, zodat hij niet meer gepest werd.
Ondanks de agressies en de angst en angst die de daders op Tim uitoefende, heeft hij ze nooit aangeklaagd.
Zonder een mogelijkheid te zien dat de situatie zou eindigen, pleegde Tim zelfmoord.
Met betrekkeing tot het probleem van pesten, is het belangrijk voor de leerkrachten om:
• de acties van scholen uit te leggen met andere belanghebbenden in het onderwijs, om pesten en geweldspaden te voorkomen,
• handelen sinds de eerste tekenen van pesten,
• optreden tegen discriminatie, tussenkomen bij zowel slachtoffers als daders van pesten, om hen te weerhouden van isolatie, discriminatie of marginalisering,
• samenwerking ontwikkelen om een einde te maken aan geweld op scholen (fysiek en psychologisch),
• op schoolniveau preventie-acties en bewustmakingssessies over pesten en de implicaties ervan bevorderen;
• meer kennis en informatie krijgen over pesten en de oorzaken ervan,
• mogelijke pestsituaties aan de families melden, indien van toepassing,
• het thema pesten integreren in de schoolleerplannen, waarbij de inhoud een goed kader is voor discussies;
• zich te concentreren op het belang van het aan de kaak stellen ervan, als een manier om de slachtoffers te helpen en om samen met de daders aan de kwestie te werken.
Opmerking: deze zaak is gebaseerd op de korte film «Beste vader - Anti-Bulling Short Film» (© MoonEyeFilms) (te zien op https://www.youtube.com/watch?v=5H8RnV9b_cY).