Toolbox

Kennis en beheersing van emoties

Print

⌚︎ 2 min.

Learning resource

Kennis en beheersing van emoties

Ontwikkelen van kennis over emoties en sociaal-emotionele competenties om geweld terug te dringen
Proposal for use
Prevention of radicalisation
Target group
Leraren, opleiders en opvoeders
Pedagogical method
Self-evaluation
Objectives
  • Geweld verminderen door rekening te houden met hedendaagse kennis over emoties.
  • Bevordering van de ontwikkeling van sociaal-emotionele vermogens:
    • het identificeren van emoties op zichzelf en anderen
    • om de verschillende emoties te kennen
    • het begrijpen van de opkomst van emoties en hun relatie tot geweld
    • verantwoordelijkheid te nemen voor de eigen gevoelens en de uitdrukking daarvan
    • Geweldloze expressie van emoties ontwikkelen
    • constructieve emoties ervaren en uiten
    • adequaat omgaan met emoties
    • over een moeilijke emotionele ervaring heen te komen
  • Het bevorderen van geweldloze emotionele reacties in interpersoonlijke relaties
  • Aanpakken van individuele gevallen van geweld
  • Inspireren tot medeleven en verantwoordelijkheid van de daders en andere betrokken partijen
Description

Deze module streeft naar een emotioneel geletterde school die motieven voor geweld herkent en reageert op het niveau van motieven en dus niet alleen op gedragsniveau blijft. Het helpt scholen om gewelddadig gedrag te begrijpen en te reageren op basis van de kennis van eigen emoties.

De module is verdeeld in 3 kleinere sessies en behandelt 2-3 onderwerpen voor 2 lesuren (ongeveer 90 minuten):

  • Kennis over emoties voor minder geweld op school,
  • Het belang van emoties voor het voorkomen van schoolgeweld,
  • Contextueel begrip van de emoties van geweld,
  •  Interpersoonlijk geweld en emoties,
  • Geselecteerde "risico's" begrip van emoties,
  • Geselecteerde emoties (geassocieerd met gewelddadig gedrag) en
  • Emotionele geletterdheid ten opzichte van leerlingen.

Instructies voor de groepsleider over hoe individuele onderwerpen aan te pakken zijn bijgevoegd. 

Human and material resources
  • Leerkracht-docent
  • Kleine groepsvereniging
  • Vragenlijsten
  • Flip grafiek
Evaluation of the learning process

Leerkrachten vullen aan het begin van de eerste sessie een vragenlijst in over hun emotionele competenties, om te weten en te begrijpen wat ze ervaren en waarom. Ze kunnen zich daarop richten en zich aanpassen aan belangrijke veranderingen in en om hen heen. De vragenlijst kan aan het eind worden herhaald.

Suggestions for follow-up

Bijgevoegd is een vragenlijst voor leerlingen, die gebruikt kan worden om situaties te detecteren waarin zij zich gepest voelden.

File(s)
Questionnaire for the pupils/students590.83 KB
Knowledge of emotions - questionnaires for teachers.pdf282.96 KB
Knowledge of emotion-topics for the teacher.pdf423.32 KB
Type
Awareness module
Pedagogical modalities
Discussion within classroom
Number of participants
20
Duration
3 X 1u30
Cost
None
Creators
Ljudska Univerza Ptuj
Date of creation
Copyright
CC BY
Language(s) available

English

French

Slovenian

Portuguese, Portugal

German

Romanian

Italian

Spanish

Dutch

Keywords
Emotions
schoolgeweld(106)
Emotional literacy
Non-violent emotional reactions
Management of emotions
Conflict