Learning resource
Samenwerkend met anderen kunnen we verder gaan
- Studenten teamwerk organiseren zodat ze verschillende rollen kunnen vervullen om een gemeenschappelijk doel te bereiken.
- Om een aantal tips te geven over hoe je teamwerk kunt organiseren, zodat elke student zich zelfverzekerd kan voelen om te doen wat hij of zij het beste kan doen en elkaar kan helpen.
- Om teamwerk te kunnen evalueren door middel van een assessmentrubriek.
- Studenten en docenten inzicht geven in de voordelen van werken door teams in plaats van individueel werken om een gemeenschappelijk doel te bereiken.
- Leerlingen in staat stellen om positieve en verrijkende ervaringen te beleven tijdens het werken in teamverband.
- Zich bewust worden van de voordelen van groepswerk.
Cooperation between students, and the opportunity of getting to know each other better by working together is a key element to prevent hate and radicalisations. By knowing others better, there is less probabilities to hate them because they are different.
The teacher can first watch the TedTalk by Tom Wujec, Build a tower, build a team.
The activity consists in building the highest tower possible by teams, in 20 minute.
Learners are distributed in groups of 5. The following material is provided to each group:
- 20 spaghetti
- 1 metre of tape
- 1 metre of thin rope
- 1 marshmallow
Each group has one large and empty table.
Each group must distribute the tasks and organise their own work.
After having finished, the teacher will check:
- That all the towers stand vertical by themselves.
- Than all the towers have the marshmallow on the top.
- Which is the highest tower (with a measuring tape)
It will also be important to check whether each group has been successful in the following aspects:
- Planning the steps before starting
- Being effective
- Best use of the materials
- Being innovative
The teacher will write down on the board the heights of all the towers. If there are two with the same height, the team which has used the most materials will be the winner. The teacher should tell in loud voice how much time is left, during the process of building the towers. When time is over it is crucial to check that nobody is holding the tower, and that they stand by themselves.
Sources
- Ted talk by Tom Wujec (2010): Build a tower, build a team
- http://justificaturespuesta.com/3-maneras-de-organizar-grupos-cooperativos-en-el-aula/
- Pere Pujolàs. Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooeprativo en el aula. 2004, Editorial Octaedro.
- Voor één tot drie leraren - opleiders.
- Eén grote tafel voor elke groep van 5-6 studenten.
- Voor elk team: 20 spaghetti, 1 meter tape, 1 meter dunne touw, 1 marshmallow.
De leerkracht moet in staat zijn om te evalueren hoe elke leerling zich binnen de groep heeft gedragen, door bij het observeren van de leerlingen te focussen op de volgende punten en te kunnen vaststellen hoe elke leerling presteert:
- Het proactief zijn en participatieniveau: van het niet deelnemen aan de taken tot het volledig betrokken raken en de volledige verantwoordelijkheid voor de taken op zich nemen.
- Individuele verantwoordelijkheid: afhankelijk van de taken kan een leerling al haar werk doen, voor het werkmateriaal zorgen en aan de andere kant passief blijven, niet afwerken wat van haar verwacht wordt.
- Groep werken door te luisteren naar anderen, rollen te verdelen, nieuwe ideeën aan te dragen....
Het zou ook nuttig kunnen zijn de rubriek "evaluatie" als bijlage te gebruiken.
Spanish
Portuguese, Portugal
French
Slovenian
German
Romanian
Dutch