Dibujando por la tolerancia

La competencia artística sobre el tema de la tolerancia y la aceptación de las diferencias es una forma perfecta de fomentar el pensamiento crítico, la imaginación y la creatividad entre alumnos y estudiantes. A través de las obras de arte, fácilmente reconocemos nuestra actitud, valores y sentimientos con respecto a determinado tema.

Se puede implementar en las actividades curiculares o extracuriculares de la escuela.

1. Los profesores deben preparar una breve introducción sobre el tema de la tolerancia y la aceptación de las diferencias

- presentar los antecedentes de los problemas de los refugiados en general y en la actualidad (junto con los estudiantes ver videos cortos sobre niños refugiados o acerca de las crisis de refugiados disponibles en su propio idioma)

- aborda la cuestión del racismo (¿Quién o qué grupo es más a menudo víctima del racismo?) ¿Por qué son estos individuos o grupos de personas lo mismo que hace 50 años? ...)

- ¿Cómo vemos el otro?

• una hora de la escuela para el tema de la introducción
• una hora de escuela para un debate abierto sobre el tema

2. El maestro debe definir claramente las reglas del concurso para los alumnos – las tres mejores obras de arte se publicarán en los medios de comunicación locales o en un papel en papel. Todas las obras de arte creadas se exhibirán en el salón de la escuela (o en otros locales) después de la conclusión del concurso. Los alumnos / alumnos pueden trabajar independientemente o producir el producto en el grupo. Las contribuciones artísticas pueden ser en cualquier tipo de dibujo, pintura, gráfico u otra técnica. Todos los materiales de arte están permitidos.

• dos a cuatro horas de escuela para las obras de arte

Al final de este período, la comisión elegida, compuesta por dos profesores y tres alumnos / alumno, evalúa las obras de arte .

3. Al final de la competencia artística :

- selección de los tres mejores trabajos (criterios de evaluación: relevancia y conexión con el tema, originalidad, innovación, claridad de la comunicación, claridad del mensaje, positividad del mensaje) y su publicación en los medios locales o en el boletín escolar.

- preparación de la exposición en la escuela (obras de arte de todos los participantes)

- discusión sobre las obras de arte y sus mensajes

• una hora de escuela

Discusión sobre las obras presentadas: cada alumno presenta su obra de arte, explicando lo que dibuja y cómo se correlaciona con el tema. ¿Cuál es su punto de vista sobre la tolerancia, la aceptación de la diversidad, etc. El profesor sirve de moderador planteando preguntas, animando a los alumnos / estudiantes a argumentar sus dibujos.