Identificar, detectar y reflexionar sobre los signos de la radicalización

a. Saber lo que los profesores conocen sobre el fenómeno de la radicalización. Hacer que los participantes debatan en grupos de tres o cuatro con una tarea diferente (las que piensan que pueden ser las causas, cómo se reclutan las personas / formas de reclutamiento, quién puede caer fácil presa de la radicalización). Debatir con todo el grupo.

b. Los participantes se familiarizan con seis casos diferentes de radicalización (causas variadas y visualización de una gama de perfiles) a través del documento adjunto. En este paso se dejan de lado las causas y los signos de radicalización y se centran en los casos presentados. 

c. Los grupos deben informar de sus conclusiones y establecer listas comunes de causas y signos que pueden ayudar a los profesores a detectar la radicalización.

d. Los participantes hacen algunas investigaciones en Internet para completar sus listas, y compartir los hallazgos a todo el grupo. Las conclusiones están basadas en la investigación (el fenómeno es muy complejo e impredecible).

e. En grupos de cuatro profesores se crea un perfil posible de un joven radicalizado. Más tarde comparten sus ideas con el resto del grupo.

f. Cada subgrupo trata de encontrar soluciones para un caso (ver documento adjunto), e informa a todo el grupo antes de comenzar el debate.

g. Debate de grupo:

1. Parece que una de las mejores herramientas de reclutamiento es Internet. Algunas escuelas han prohibido o limitado el uso de Internet en sus instalaciones. ¿Estás de acuerdo con esta medida? ¿Por qué? ¿Cómo podemos ayudar a discernir una información confiable a una falsa? ¿Cómo podemos ayudarles a mantenerse alejados y protegidos de los peligros de Internet?

2. ¿Qué estrategias utilizan los extremistas? ¿Por qué? (lluvia de ideas, debate) Bandwagon es una falacia en la que uno apoya un argumento simplemente diciendo que "todo el mundo lo está haciendo" en lugar de llegar a una justificación adecuada. Es una técnica persuasiva a través de la cual un escritor o un orador persuade a sus lectores o interlocutores a que estén de acuerdo con él aunque sus declaraciones no sean válidas o buenas porque afirman que todo el mundo lo hace, significa seguir lo que otros están haciendo o también se utilizan algunas de las siguientes estrategias:
        - apelar a las emociones: imágenes atractivas, mensajes sentimentales, valores religiosos;
        - apelar a valores y necesidades humanas básicas: orgullo, auto sacrificio y lealtad;
        - factores de reciente actualidad, etc.

3. ¿Cuál es el papel de la escuela en todo esto? ¿Soléis plantear estos temas a vuestros estudiantes? ¿Hasta qué punto estás de acuerdo con debatir estos temas con tus estudiantes? ¿Dónde pueden los maestros recibir ayuda y asesoramiento para abordar la radicalización? ¿Qué apoyo o capacitación está disponible?