Identifier, détecter et réfléchir sur les signes de radicalisation

1. Demandez aux participants ce qu'ils connaissent du phénomène de radicalisation. Constituez des groupes de trois ou quatre, chacun réfléchissant pendant 5 à 10 minutes à une question différente : Quelles en sont les causes ? Comment les personnes sont-elles recrutées ? Qui peut être sujet à la radicalisation ? Reprenez chaque question avec l'ensemble du groupe.

2. Les sous-groupes prennent connaissance de six cas différents de radicalisation (document joint) et mettent en évidence les causes et les signes de radicalisation.

3. Mise en commun du travail pour établir une liste commune de causes et de signes qui peuvent aider les enseignants à détecter la radicalisation.

4. Les deux listes sont complétées par une recherche sur Internet et le résultat final à nouveau mis en commun.

5. Par groupes de quatre, les participants créent un profil possible d'un jeune radicalisé. Les profils sont mis en commun et discutés.

6. Chaque groupe considère un cas du document et cherche des solutions. Échange avec l'ensemble du groupe.

7. Discussion de groupe

• Internet est un outil de recrutement. Certaines écoles ont interdit ou restreint l'utilisation d'Internet. Que pensez-vous de ces mesures ? Comment développer l'esprit critique ?
• Quelles stratégies utilisent les extrémistes ? (jouer sur les émotions, sur les sentiments, pureté, fierté, sacrifice, loyauté, falsification d'images, manipulation de l'histoire, utilisation de la religion...)
• Quel est le rôle de l'école ? Ces sujets sont-ils abordés ? Êtes-vous prêts à en discuter ?
  Où les enseignants peuvent-ils obtenir de l'aide et des conseils pour s'attaquer à la radicalisation ?