Théâtre forum pour développer la tolérance

L'atelier préparatoire au Théâtre Forum (2h) se déroule en cinq étapes.

1. Activités d'échauffement. Le formateur peut choisir des activités liées aux sens, qui permettent aux participants de se détendre et de se concentrer, de se sentir en confiance au sein du groupe. Par exemple, une courte séance de relaxation avec de la musique douce : les élèves restent en cercle les yeux fermés pendant que le formateur raconte une histoire qu'ils doivent recréer dans leur esprit.

2. Choix de l'intrigue. Les participants partagent une expérience d'oppression, de discrimination, de violence ou de conflit qu'ils ont vécue. Ils l'écrivent sur une feuille en identifiant les protagonistes. Le groupe échange pour en retenir deux.

3. Courte session sur l'écriture de script : le plan, que faut-il prendre en compte...

4. Rédaction de l'intrigue. Les participants par groupes de cinq, écrivent un script sur le problème détecté (qui met en scène un opprimé et un oppresseur). Un groupe écrit le script pour la première partie, un autre pour la deuxième partie. S'il y a plus de deux groupes de cinq, plusieurs groupes travailleront sur chaque partie.
Le groupe doit préciser ce que veut le sujet afin d'identifier les problèmes auxquels il est confronté. Quels sont les obstacles qu'il rencontre ? Toutes ces difficultés seront exprimées par les acteurs. Quelles sont les solutions possibles ? Les différentes solutions doivent être définies avant que la pièce ne soit jouée pour que le public puisse parvenir à des conclusions similaires.

5. Choix des acteurs et répétitions. La pièce est construite avec l'aide du formateur. Les acteurs répètent les pièces écrites (une semaine recommandée).

La performance du Théâtre Forum (2h) se déroule en trois étapes.

1. Échauffement du public.
2. Représentation de la pièce. Cette première performance est joué de manière classique devant un public passif.
3. Forum. L'animateur lance la discussion avec le public. La pièce est jouée à nouveau mais le public joue un rôle actif en essayant de résoudre les problèmes qui ont empêché le personnage opprimé d'atteindre son but. Les spectateurs peuvent arrêter le jeu et y participer en tant qu'acteurs en suivant les règles suivantes :

• Chaque fois qu'un spectateur veut prendre part au jeu, il doit dire Stop et dire quel personnage il veut remplacer. Il devient acteur et les autres doivent improviser l'intrigue selon ce que dit ce nouvel acteur.
• Lors de cette deuxième représentation, le facilitateur peut intervenir et discuter avec le public de la faisabilité des alternatives proposées.
• Le public définira la fin de l'histoire.