Protocolo de Análise de Informação

A atividade desenrola-se em 4 passos, em que o/a formador(a)/facilitador(a) não refere nenhum conteúdo em particular. Ele/ela não deve mencionar as teorias da conspiração, nem refere o que é suposto ser falso ou verdadeiro; faz questões, pode dar exemplos e ajudar os estudantes a acompanharem o que é dito e a ajudá-los na formalização do trabalho.

1. Discussão em grupo sobre o uso da internet:

Cada participante dá exemplos e estes são escritos no quadro;

2. Discussão em grupo sobre a informação:

O(a) formador(a)/facilitador(a) elabora questões de modo a promover e a estimular a discussão. Podemos categorizar a informação? Quais as possíveis categorias? E os critérios para a categorização vão sendo escritos no quadro.

Exemplo de possíveis categorizações:

- Informação recebida/Informação pedida/Informação transmitida;

- Informação factual/Comentada, Contextualizada/ Opinião;

- Quem é que procede com a informação?; Quem é o autor?;

- Tipo de site ou media que transmite a informação (é um site institucional, administrativo, do governo, da Europa, associação, de um grupo de lobby, um site comercial, de media tradicional com versão online etc;

- Texto, imagem, desenho, gráfico de computador, vídeo ou gravação;

- Nível de informação (em primeira mão, em segunda mão, difícil de identificar);

- “Tom” da informação (linguagem, formulação).

[Anonimato, interesses e limites, ambivalências, estratégia de proteção, conservação, igualdade, “trolling”]

3. Grupo de discussão sobre o que pesquisamos por via da informação:

Porque procuramos informação? Porque é que a recebemos? Porque a vamos absorver, para a processar?O que queremos fazer com ela?

Quais são as nossas motivações?

Qual a nossa atitude perante a informação?

Produzimos informação? Consumimos informação? Fazemos circular informação?

Temos medos em relação à informação? Podemos estar em risco?

Léxico: conhecimento, troca, análise crítica, credibilidade, manipulação, análise, sentimento de pertença a um grupo, influência, avaliação do indivíduo, diferenciação, iniciação, rejeição do sistema, integração na sociedade, correlação e causalidade, verdade, evidência, factos e crenças…

4. Elaboração do protocolo

«Eu determino 5 critérios ou passos para ter a certeza que não estou a ser manipulado/a por algum tipo de informação».

Esta tarefa pode ser feita em pequenos grupos para que 3 ou 4 protocolos possam ser produzidos e discutidos em grupo.