Contracararea teoriei conspirației

⌚︎ 2 min.

Learning resource

Contracararea teoriei conspirației

Analiza retoricii conspirației. Pregătire pentru reacția imediată la opiniile cu privire la conspirații formulate într-un mediu educațional.
Propunere de utilizare
Acţiune şi reacţie în caz de radicalizare
Grup ţintă
Profesori/educatori/formatori
Metodă pedagogică
Simulare
Obiective
  • Înțelegerea retoricii teoriilor conspirației
  • Pregătirea pentru a reacționa când elevii utilizează argumente ce țin de teoria conspirației
Descriere

1. Abordarea teoriei conspirației la oră

  • Participanții povestesc situații cu care s-au confruntat la ora de curs. Ele sunt scrise pe tablă. 
  • Ei încearcă să organizeze lista de exemple. Care este posibilitatea de a le încadra în categorii? Sunt câteva posibilități: organizate de către minorități împotriva conspirațiilor, organizate de către oamenii de la putere, corespunzător poziției dușmanului (afară, în interior, deasupra, dedesubt)...
  • Ei enumeră situațiile în care apar cuvinte ce țin de conspirație.
  • Discuții cu privire la aceste situații.

2. Analiza mecanismelor conspirației.

Se formează grupuri de 3-4 profesori. Fiecare grup alege o conspirație și analizează cum este construită pentru a o prezenta grupului. Ei pot utiliza computere. Hotărârea unei scheme comune. 

3. Cum să reacționezi la teoria conspirației?

Discuții deschise cu privire la dificultatea luptei împotriva conspirației. Ce poate fi făcut în timpul orei de curs? Împărtășirea principiilor de bază propuse cu scopul de a menține o discuție guvernată de logică și rațiune. Cel puțin un acord comun cu privire la necesitatea introducerii îndoielii în mintea celui care învață. 

4. Joc de rol
Organizarea a două jocuri de rol succesive care să corespundă la două cazuri diferite.
a) După un atac terorist, un elev spune că "atacul a fost probabil o operațiune organizată de către Statele Unite pentru a submina cultura și imaginea Islamului, cu scopul de creștere a națiunii europene împotriva Islamului. E probabil ca agenții de securitate ai Israelului să fie implicați."
b) Bazat pe un caz selectat de către grup, în faza de analiză sau pe o situație nesatisfăcătoare trăită de către unul dintre participanți.

Fiecare rol (elev/profesor) este jucat de către un grup de 2-3 profesori. Ceilalți observă și iau notițe.
Pentru fiecare caz, se face un schimb de roluri, aceeași profesori jucând alternativ rolul lor și rolul elevului.

În plen, participanții analizează dialogurile și propun adaptări ale principiilor de bază. 

 

Resurse umane şi materiale
  • Un facilitator.
  • O încăpere cu computere și acces la internet.
Evaluarea procesului de învăţare

O evaluare clasică a cursului poate fi realizată.

Sugestii de urmărire

Participanții pot căuta exemple de activități pedagogice împotriva teoriilor conspirației, neintenționând în mod direct un contra-discurs în cadrul unei interacțiuni verbale.

Type
Metodă
Modalitati pedagogice
Utilizare în grup
Numar de participanti
12-20 participanți
Durată
3 ore
Costuri
Niciunul
Creatori
Greta du Velay
Data creării
Limbajul (limbile) disponibil (e)

Engleză

Portugheză, Portugalia

Slovenă

Franceză

Germană

Română

Spaniolă

Italiană

Olandeză

Cuvinte cheie
Conspiracy theory