Cum să observi situațiile și relațiile pentru a preveni radicalizarea în clasă

⌚︎ 2 min.

Learning resource

Cum să observi situațiile și relațiile pentru a preveni radicalizarea în clasă

De a dezvolta abilități și metode pentru a preveni situațiile de potențiale conflicte care pot duce la radicalizare prin identificarea indicatorilor specifici
Propunere de utilizare
Prevenirea radicalizării
Grup ţintă
Profesori/educatori/formatori
Metodă pedagogică
Discuţie moderată
Obiective
  • De a recunoaște și identifica situațiile timpurii de posibilă radicalizare care ar putea evolua spre conflicte.
  • De a spori conștientizarea radicalizării și a variatelor ei forme
  • De a defini indicatorii pentru recunoașterea situațiilor conflictuale în cadrul clasei.
  • De a spori căi de utilizare a indicatorilor într-un context de învățare.
  • De a încuraja abilitățile de observare activă și participativă a profesorilor în cazul de urgență al semnalelor de avertizare.
Descriere

Participanții, profesori de curs VET pentru tineri cu vârsta între 15 și 18, se adună într-un spațiu creat pentru a facilita cooperarea (scaunele sunt aranjate într-un cerc, sunt spații echipate cu mese care au grupuri de lucru, există posibilitatea de a utiliza mijloace multimedia).

Organizarea spațiului este deosebit de importantă pentru a încuraja o atmosferă primitoare în care să se poată efectua dialoguri deschise și spontane. 

O astfel de activitate, de aproximativ 6-8 ore, este condusă de către facilitator care încearcă să mențină o dezbatere între participanți și să încurajeze participarea lor activă. 

Activitatea începe cu un moment de pregătire comună și o reprezentare a problemei.

Atenție specială se va acorda definirii înțelesului termenilor: radicalizare, prevenire și identitate vulnerabilă.

Mai târziu, împărțiți în subgrupe, participanții trebuie să construiască indicatori care reprezintă semnale de avertizare în contextul clasei cu privire la situațiile de conflict care ar putea genera forme de radicalizare. 

Lucrările de grup vor fi prezentate în sesiunea în plen, în care datorită facilitatorului, contribuția fiecăruia va fi adunată și organizată. 

Rezultatele lucrului în echipă vor fi însoțite de grila redefinită a indicatorilor(Documentul atașat), care va defini cei mai semnificativi indicatori pentru grup. 

Resurse umane şi materiale

Grupul va fi coordonat de cître un facilitator care va conduce participanții în activitățile planificate și va promova participarea activă.

Materiale

Un set de indicatori predefinit va fi disponibil pentru grup pentru a iniția reflectarea și dezbaterile finale și a împărtăși apoi indicatorii pe care participanții îi vor decide (Document atașat).

Spații pentru lucrul în subgrupe.

Acces la calculatoare.

Evaluarea procesului de învăţare
  1. După 4 luni, participanții sunt invitați la o întâlnire cu scopul evaluării eficienței indicatorilor, a utilizării lor și a oricăror propuneri de îmbunătățire.

    Participanților li se solicită, de asemenea, să detecteze beneficiile, atât în termeni de predare, cât și de interacțiune cu clasa.

    Această activitate de revizuire a instrumentelor este apoi propusă la sfârșitul fiecărui an de pregătire.
  2. Directorul Centrului va indica dacă și în ce măsură conflictele minore au fost raportate, urmând indicatorii:
    • Reducerea suspendărilor disciplinare;
    • Mai puține acte de violență verbală și / sau fizică;
    • Reducerea sancțiunilor disciplinare.
Type
Metodă
Atelier de lucru
Modalitati pedagogice
Colaborare activă
Atelier de lucru
Numar de participanti
10-12 participanti
Durată
4-8 ore
Costuri
Niciunul
Creatori
Fondazione Casa di Carità Arti e Mestieri Onlus
Data creării
Limbajul (limbile) disponibil (e)

Engleză

Slovenă

Franceză

Portugheză, Portugalia

Română

Italiană

Spaniolă

Germană

Olandeză

Cuvinte cheie
Rezolvarea conflictelor