Emigranții ar trebui să-și schimbe modul de viață dacă doresc să se integreze pe deplin în societate

⌚︎ 4 min.

Learning resource

Emigranții ar trebui să-și schimbe modul de viață dacă doresc să se integreze pe deplin în societate

Modulul se axează pe o dezbatere cu privire la întrebarea dacă emigranții ar trebui să-și schimbe modul de viață dacă doresc să se integreze în societate. Cursanții implicați în discuții prezintă o simulare perfectă a experienței de emigrare.
Propunere de utilizare
Prevenirea radicalizării
Grup ţintă
Tineri implicați în învățământul vocațional /elevi de liceu
Metodă pedagogică
Discuţie moderată
Obiective
  • Confruntarea participanților cu realitățile discriminării în viață
  • Dezvoltarea abilităților de a răspunde la injustiție și de a-și apăra drepturile
  • Dezvoltarea abilităților de a analiza în mod critic informațiile și de a le lega de experiențe zilnice
  • Stimularea sentimentelor de responsabilitate, solidaritate, justiție și egalitate  
  • Dezvoltarea gândirii critice și a capacității de a analiza probleme complexe      
  • Dezvoltarea capacității de comunicare și de ascultare activă                 
  • Dezvoltarea empatiei                                                              
  • Sensibilizarea cursanților față de subiect
Descriere
  • a. Migrație: discuție deschisă cu privire la motivele pentru care emigrează oamenii.
     
  • b.Crearea unei liste de reguli de bază pentru a îndruma discuția și a adopta doar acele reguli acceptate de către majoritate (profesor și elevi). Revizuiți și afișați regulile de bază înainte de dezbatere și discuție.

Stabiliți convenții cu privire la discuții (cereți elevilor să folosească ‘Sunt de acord/ Nu sunt de acord cu‘ la începutul discursului. Acest lucru îi va face să se raporteze la ce a spus vorbitorul anterior.                                                             

Cereți elevilor să îi asculte pe ceilalți și să permită tuturor să se implice.                                       

Încurajați elevii să vorbească unul cu altul și să mențină contactul vizual cu interlocutorii. Încurajați și explicați utilizarea argumentării: De ce spui asta? Poți să-mi dai un motiv?

Concepte de clarificare: Ce vrei să spui cu asta?

A fi sensibil, a arăta empatie: Întotdeauna e așa? / Ai spune la fel dacă….?)

  • c. Organizați o dezbatere: oferiți cursanților instrucțiuni cu privire la modul de organizare a unei dezbateri.

Puneți cursanții în două grupe; Grupul Afirmativ(pentru) și Grupul Negativ(împotrivă)   

Stabiliți reguli pentru dezbatere.

Cereți fiecărui grup să decidă cu privire la două argumente. Apoi împărțiți fiecare grup în două subgrupuri(fiecare subgrup trebuind să pregătească un argument). Pregătirea unui argument pentru a sprijini cazul constă dintr-un argument + un motiv: un exemplu, o explicație sau o descriere. Cursanții își pregătesc argumentele și apoi le prezintă. Cereți cursanților să ia în considerare consecințele afirmațiilor lor dacă sunt aplicate unui context social real. (Invitați fiecare grup să ia notițe cu privire la celălalt grup și să observe punctele slabe.)

Cursanții își pregătesc prezentarea. Pregătirea combaterii și a rezumatului: discutați cu echipele lor punctele pe care le-a evidențiat opoziția și decideți cum să le respingeți și cum să argumentați.

Elevii fac schimb de roluri(grupul care era împotrivă acum este pentru și invers). Monitorizați dezbaterea cu noua structură: pregătirea argumentelor, a prezentării și a contra-argumentelor.

  • d.Concluzii și consecințe

Recapitulați ce s-a înțeles și s-a învățat din dezbatere; identificați și lucrați cu privire la aspectele sensibile dezbătute. 

Ce ați învățat? Aveți întrebări? Care este cel mai important lucru pe care l-ați învățat?     

Suntem mai aproape de înțelegerea proceselor de integrare? De ce mai avem nevoie pentru a-i înțelege mai bine pe emigranți?

Solicitați cursanților să reflecteze asupra experienței lor din cadrul dezbaterii:

Cum v-ați simțit în ambele situații? De ce?

Au fost situațiile dificile de abordat? De ce? Care a fost mai dificilă de abordat? De ce?

Cum arată oamenii respect față de ideile altora, chiar dacă nu sunt de acord cu ele?     

 

Concluzii: Reîntăriți mesajele pozitive, discutând despre un set comun de valori pe care s-a axat dezbaterea. Încurajați cursanții să gândească critic cu privire la situațiile actuale și să caute abordări constructive ale problemelor globale prin acțiuni non-violente pentru a-și demonstra solidaritatea cu ceilalți(exemple de acțiuni non-violente).

Remarci/recomandări ulterioare:

Stabiliți regulile de bază pentru a vă ghida discuția și dezbaterea, cu contribuția tuturor cursanților și adoptați doar acele reguli cu care majoritatea au fost de acord. 

Identificați și lucrați cu toate aspectele sensibile.

Asigurați-vă că toată lumea are ocazia să vorbească.

Fiți un facilitator al discuției și axați-vă pe subiect și obiective.

Încurajați și reîntăriți în mod pozitiv angajamentul constructiv în cadrul discuției. Răspundeți la comportamentul agresiv verbal și non-verbal potrivit regulilor stabilite. 

Nu acceptați afirmații și opinii fără argumente. 

Scoateți în evidență mesajele pozitive.
 

Resurse umane şi materiale

Material: poezia Întâi au venit pentru... (Martin Niemöller)

1 formator

Evaluarea procesului de învăţare

Vezi: Discuția și continuarea sau chestionarul de feedback de la cursanți

Sugestii de urmărire

a.Ar putea fi indicat să se discute individual cu participanții și să li se mulțumească pentru contribuția la dezbatere. Spuneți-le că au dreptul la propriile opinii cu condiția să arate respect față de ceilalți. (acest lucru înseamnă că nu au dreptul la tot felul felul de opinii)

b. Sensibilizarea cursanților față de cei care asistă; dați-le adaptarea poeziei lui Martin Niemöller pentru reflecție (vezi dezbaterea de pe material).

c.Urmăriți video clip-ul și discutați cu cursanții despre mesajul lui: https://www.youtube.com/watch?v=epuTZigxUY8

d. Chestionar + discuție despre empatie: https://psychology-tools.com/empathy-quotient/ or

https://psychology-tools.com/toronto-empathy-questionnaire/

e.Discuție despre emoții: Gândiți-vă la o situație din trecut care se leagă de emoții puternice: Cum v-ați simțit? Ce ați gândit? Ce ați făcut? Dacă v-ați întoarce în timp, ce ați face? Concentrați-vă pe emoțiile negative (cum le administrăm).

Fişiere
Type
Dezbatere
Modalitati pedagogice
Dezbatere
Numar de participanti
12 participanți
Durată
1 oră
Costuri
Niciunul
Creatori
Fundatia EuroEd
Data creării
Limbajul (limbile) disponibil (e)

Engleză

Slovenă

Spaniolă

Portugheză, Portugalia

Franceză

Germană

Română

Italiană

Olandeză

Cuvinte cheie
Minorităţi
Drepturile omului
Migrant