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Lucha contra el racismo, el antisemitismo y la xenofobia
- Comprender el significado del racismo, el antisemitismo y la xenofobia;
- Comprender las causas del racismo, el antisemitismo y la xenofobia;
- Comprender el daño del racismo a nivel micro, meso y macro;
- Desarrollar habilidades y actitudes para adoptar una postura activa contra el racismo y el antisemitismo.
Una visión general del racismo y la xenofobia por parte del profesor (muestra la presentación que se puede utilizar se adjunta).
Después de la presentación, el profesor divide a la clase en grupos de buzz, es decir grupos pequeños de 3-4 personas para discutir durante 15 minutos los hallazgos / impresiones / resultados de aprendizaje clave. Después de eso, los alumnos discutirán los hallazgos del grupo en la plenaria. Es importante que el profesor sea simplemente un facilitador durante este proceso en lugar de expresar opiniones.
Luego, los participantes se dividirán en grupos de 3-4 para trabajar durante unos 40 minutos en el árbol de problemas para identificar las causas raíz, las manifestaciones y los impactos del racismo y la xenofobia (a nivel micro, meso y macro). Cada grupo presentará sus árboles al resto de la clase y las discusiones seguirán.
El método termina en una discusión abierta sobre los principales resultados / resultados de aprendizaje e impresiones del proceso.
Presentación sobre el racismo, el antisemitismo y la xenofobia (adjunto).
El profesor que dirige la actividad debe estar familiarizado con los conceptos de racismo, antisemitismo y xenofobia. El siguiente material es útil para este propósito:
- UNESCO - Xenofobia
- Comisión Europea - Racismo y Xenofobia
- Material didáctico para desafiar el antisemitismo
Copias impresas para cada grupo (3-4 personas por grupo) o una imagen de power point del árbol de problemas (adjunta).
Sostenga una sesión de evaluación abierta durante la cual los estudiantes discuten:
- Lo que aprendieron;
- Ideas sobre qué medidas se pueden tomar a nivel escolar para luchar contra el racismo y el antisemitismo;
- Qué papel tienen los estudiantes en la lucha contra el racismo y el antisemitismo.
Designar una semana "anti-racismo" en la escuela durante la cual se llevan a cabo varias actividades y eventos para abordar el racismo y sensibilizar al público sobre el tema. Permitir que los estudiantes estén en el epicentro de estas actividades para facilitar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes.
Invitar a un orador a hacer una presentación sobre el tema. Esto podría ser alguien que ha experimentado el racismo o es un representante de una asociación / ONG pertinente involucrado en tales cuestiones con el fin de ofrecer a los estudiantes información sobre el terreno.
Aplicar las actividades del siguiente manual, elaborado por el Consejo de Europa:
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