Las Directrices para la enseñanza de grupos con factores de conflicto (niveles sociales, culturas, religiones) y tensiones potenciales te brindarán información de fondo sobre cómo manejar esos grupos con potenciales factores de conflicto.

1. ¿Qué es diversidad? ¿Qué factor de diversidad es importante en el contexto actual?

2. ¿Qué es la radicalización?

3. ¿Qué tipo de maestro se requiere hoy en día?

4. ¿Qué necesidades relacionadas con la prevención de la radicalización has identificado en tu contexto escolar? ¿Cuáles son los dos tipos más importantes de necesidades, en términos generales?

5. ¿Cuál es el principal objetivo concreto de las estrategias diseñadas para prevenir la radicalización?

6. ¿En qué niveles de intervención actúan estas estrategias?

7. ¿Cuáles son los objetivos principales de las estrategias que se dirigen a los docentes y formadores?

8. ¿Cuál es el papel de los maestros en el contexto actual?

9. ¿Cómo deberían abordarse los temas controvertidos en el entorno escolar de acuerdo con las estrategias?

10. ¿Cuál es el primer paso que debe dar una escuela para contrarrestar la radicalización?

11. ¿Cómo debería una escuela organizar toda su actividad considerando la prevención de la radicalización? ¿Por qué son importantes los equipos multidisciplinarios?

12. ¿Cómo pueden las escuelas ayudar a los estudiantes a prevenir su participación en el extremismo?

13. ¿Deberían los estudiantes involucrarse con dilemas y controversias con respecto a la globalización?

14. ¿Qué se debe hacer para aumentar la conciencia de los estudiantes sobre los Derechos Humanos?

15. ¿Cómo pueden los estudiantes desarrollar su conciencia cultural?

16. ¿Cómo pueden los profesores ayudar a los estudiantes a lidiar con ideas preconcebidas y falsas que ven en Internet?

¡Encontrarás respuestas en las Directices!