Case study
La homosexualidad en el contexto escolar
Escuela militar.
Estudiante en situación de vulnerabilidad social en un internado militar. 17 años de edad. Varios años de fracaso escolar.
15 estudiantes por grupo de edad. Principalmente estudiantes varones.
Un estudiante, con el nombre ficticio de José, es invitado a abandonar el internado militar al que asiste porque demostró en una determinada ocasión una manifestación de sus sentimientos por un compañero de dormitorio. Un empleado de la escuela vio la situación e informó a la dirección de la escuela. Automáticamente, José fue rechazado por sus compañeros y todo el mundo comenzó a hablar de ello, por lo que su vida cotidiana se hizo muy difícil.
Según un ex alumno de esta escuela específica, hay tres cosas que no se permiten en la escuela: las drogas, el robo y la homosexualidad. Para el director de la escuela, los estudiantes son todos "hermanos", es por eso que, de alguna manera, les está prohibido tener sentimientos por otro colega, sobre todo porque toda la escuela es compartida, no hay espacios aislados ... todo se conoce dentro de la institución.
Sin embargo, según el director, la escuela parece ser como un "Gran Hermano"; si un estudiante demuestra un comportamiento emocional o íntimo o una actitud hacia un colega, es probable que todos lo sepan al día siguiente.
Educación militar.
La mayoría de los profesores tienen una trayectoria vinculada al campo militar.
El estudiante es invitado a abandonar la escuela y el ambiente escolar y sus compañeros lo instigan a hacerlo. Si trata de solicitar plaza en otras escuelas militares, probablemente se preguntarán por qué dejó la escuela pasada, y él no sabrá cómo responder.
Sin apoyo de la familia, incapaz de aceptar y enfrentar lo que sucedió, José comenzó a aislarse. La comunicación con sus amigos comenzó a disminuir drásticamente, y poco a poco comenzó a perder la gente con la que hablar porque no quería tener que explicar las razones por las cuales tuvo que abandonar la escuela. A la vuelta de 17 a 18 años, Joseph comenzó a llevarse bien con un grupo político específico, que representa perspectivas muy radicales sobre la sociedad. Sin nunca revelar su pasado ni siquiera su atracción por personas del mismo sexo, comenzó a involucrarse en situaciones de delito, hasta el día en que es responsable de un ataque a un civil.
José quería dejar la escuela porque ya no se sentía parte de ella. Sin embargo, el director de la escuela convenció al estudiante de que permaneciese, al menos, un par de semanas más, para reflexionar mejor acerca de lo que realmente quería. Para eso, el director de la escuela habló con sus padres para que Joseph pasara un par de días con ellos. Mientras tanto, reunió a los estudiantes y les pidió que reflexionaran sobre la homosexualidad y la necesidad de respetar los "otros diferentes" sin prejuicios ni estigmas; también instigó a los estudiantes a pensar en el maravilloso estudiante y persona que José es, y les preguntó si valdría la pena perder a alguien tan importante sólo por su orientación sexual.
El mensaje era seguir tratando a José con respeto y amistad hasta ese día, especialmente con el apoyo de sus amigos más cercanos, que ya conocían su orientación sexual. Algunas semanas más tarde, la interacción entre todos fue más pacífica, lo que permitió a José permanecer en la escuela por lo menos hasta el final del año académico.
Promoción de campañas de prevención de la homofobia.
Sensibilización sobre Igualdad y respeto a la diversidad de orientación sexual.
Desarrollo de iniciativas escolares como debates, para que las personas tengan más información sobre la exclusión de orientación sexual.
Alfabetización sobre la diversidad y la exclusión, desmitificando algunas preconcepciones sobre diferentes orientaciones sexuales.
Integración de actividades de sensibilización a nivel de aula, relacionándolas con contenidos de ciudadanía y diversidad.
Reconocimiento de la importancia de que todas las personas tengan acceso a los mismos derechos y deberes.
Establecer buenas prácticas en el nivel de la docencia y el trabajo pedagógico, así como en el nivel de administración y gestión escolar.
Integración en la misión escolar y valores del respeto a la diversidad, incluso a nivel de orientación sexual.
Colaboración con la comunidad en el desarrollo de actividades contra la homofobia.
Participación de la comunidad en la misión para promover el respeto y la dignidad de las personas, independientemente de la orientación sexual.
Este caso fue recogido en un artículo periodístico sobre homosexualidad en una escuela militar en Portugal (disponible en http://observador.pt/especiais/vida-no-colegio-militar-parece-um-big-brother/).