Ressource d'apprentissage
Aller plus loin grâce aux autres
- Aider les jeunes à s'organiser en équipe afin qu'ils puissent assumer différents rôles au service d'un objectif commun.
- Conseiller sur la façon d'organiser le travail en équipe afin que chaque élève se sente confiant en faisant ce qu'il peut faire de mieux, et en aidant les autres.
- Comprendre les avantages du travail en équipe vers un but commun.
Coopérer entre élèves et mieux se connaître en travaillant ensemble est un élément clé pour prévenir la haine générée par la non-acceptation de la différence et la radicalisation qui peut en découler.
Pour développer cette habitude de coopération et créer progressivement les attitudes et compétences nécessaires, il faut commencer par en faire prendre conscience des avantages en vivant des expériences positives et enrichissantes grâce à un travail en équipe.
Construire une tour par équipes constitue un point de départ pour mettre en œuvre un processus de méthode coopérative. Le formateur peut regarder la vidéo Ted Talk de Tom Wujec (sous-titrée en français), Construire une tour, construire une équipe.
Constitutions d'équipes de 5 personnes.
Consignes :
- Chaque groupe doit construire une tour aussi haut que possible avec les matériaux suivants (20 spaghettis,1 marshmallow, 1 mètre de ficelle, 1 mètre de bande adhésive).
- Chaque groupe répartit les tâches et organise son propre travail.
- Une grande table est à la disposition de chaque groupe.
- Après 20 minutes, le formateur vérifie :
- que toutes les tours sont verticales,
- que toutes ont le marshmallow au sommet,
- la taille de chaque tour.
Le formateur annonce plusieurs fois le temps restant et il suit la progression des groupes pour évaluer :
- si les étapes ont été planifiées avant de commencer,
- l'efficacité collective,
- la bonne utilisation des matériaux,
- l'innovation.
L'enseignant écrit sur le tableau toutes les hauteurs. Si deux ont la même hauteur, l'équipe qui a utilisé le moins de matériaux gagne.
- Un formateur.
- Une table par groupe de 5-6 jeunes.
- 20 spaghettis,1 marshmallow, 1 mètre de ficelle et 1 mètre de bande adhésive par équipe.
Le formateur évalue la façon dont chaque élève s'est comporté dans le groupe, en se concentrant sur les éléments suivants lors de l'observation et en identifiant la performance de chacun :
- Proactivité et niveau de participation (ne pas participer vs une implication complète en assumant toute la responsabilité des tâches assignées).
- Responsabilité individuelle (faire tout ce qui est prévu en faisant attention au matériel vs rester passif et ne pas finir ce qui est prévu).
- Travail en groupe (capacité d'écoute, distribuer des rôles, apporter de nouvelles idées...)
Le formulaire proposé en annexe facilitera l'évaluation.
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