Deze richtlijnen zijn bedoeld voor het opleiden van groepen met opgespoorde conflictfactoren (sociale niveaus, culturen, religies) en potentiële spanningen. De richtlijnen geven u de nodige achtergrondinformatie over de omgang met dergelijke groepen.

Wat is diversiteit? Welk aspect van diversiteit is in de huidige context belangrijk?

Wat is radicalisering?

Welk type leraren zijn er tegenwoordig nodig?

Welke behoeften met betrekking tot het voorkomen van radicalisering heb je geïdentificeerd in je eigen schoolcontext? Wat zijn over het algemeen de twee belangrijkste soorten behoeften?

Wat is het belangrijkste concrete doel van de strategieën om radicalisering te voorkomen?

Op welke interventieniveaus werken deze strategieën?

Wat zijn de belangrijkste doelstellingen van de strategieën voor leerkrachten en opleiders?

Wat is de rol van leerkrachten in de huidige context?

Hoe moeten volgens de strategieën controversiële kwesties binnen de schoolomgeving worden aangepakt?

Wat is de eerste stap die een school moet zetten om radicalisering tegen te gaan?

Hoe moet een school haar hele activiteit rond het voorkomen van radicalisering organiseren? Waarom zijn multidisciplinaire teams belangrijk?

Hoe kunnen scholen helpen voorkomen dat leerlingen betrokken raken bij extremisme?

Moeten studenten te maken krijgen met de dilemma's en controverse rond globalisering?

Wat moet er worden gedaan om studenten bewuster te maken van de mensenrechten?

Hoe kunnen studenten hun cultureel bewustzijn ontwikkelen?

Hoe kunnen leerkrachten studenten helpen met vooroordelen en valse theorieën die ze op het internet zien?

Vind antwoorden in onze richtlijnen!