Pippi Longstocking ca emigrantă

Lectura bine cunoscutei povești dintr-o perspectivă diferită

 Pippi a scriitoarei Astrid Lindegrenn ca emigrantă care vine într-un orășel și cauzează o multțime de situații interesante cu localnicii care o găsesc ciudată. Pippi este o tînără fată care se mută într-o casă mare dintr-un oraș mic și agită comunitatea cu natura ei diferită, atitudinea ei pozitivă și, mai presus de toate, inima ei bună. Dar toate ceste atribute nu sunt suficiente pentru oamenii orașului - ei vor să o includă pe Pippi în comunitatea locală în singurul mod pe care îl știu: să încerce să convingă și să o forțeze "să se poarte ca ceilalți copii", deși Astrid dă numeroase exemple ilare despre cum persoanele din "din lumea bună" nu sunt deschise, tolerante și empatice.

Prezentatorul oferă perspective teoretice prin lectură și încurajează discuțiile dintre cursanți. Tema se leagă de expunerea stereotipurilor (toți emigranții ar trebui să fie ca noi; comunitatea nu ar trebui să se schimbe, doar emigranții trebuie să facă asta, localnicii au întotdeauna dreptate, Pippi ar trebui să fie supravegheată...) și înțelegerea celorlalți /emigranți/refugiați prin literatură. Suport teoretic cu discuții moderate.

Prezentatorul ar trebui să cunoască Pippi Longstocking de Astrid Lindgren. Sursa PDF  poate fi găsită aici: PIPPI LONGSTOCKING Full text in PDF by Astrid Lindgren

Relația cu radicalizarea:

• Există o legătură cu dificultățile de integrare ale copiilor "diferiți" în stereotipurile societății.
• Mai multe exemple din literatură: Robinson Crusoe, Gulliver's Travels.

Structura prezentării:

• Prezentatorul prezintă tema principală (povestea, cum s-a mutat Pippi singură într-un oraș mic, cum nimeni nu a înțeles-o sau a vrut să o înțeleagă cu excepția copiilor vecini, cum tot orașul vrea să o "integreze" pe Pippi în condițiile puse de ei, cum gândirea proprie a lui Pippi nu este acceptată și cum școala încearcă să o adapteze).
• Prezentatorul ar putea prezenta și PDF pentru a utiliza mijloace vizuale.
• După prezentarea inițială, prezentatorul poate intra în mai multe detalii, depinzând de cîr de multe știe despre poveste.
• Prezentarea este pregătită ca un eveniment unic și poate fi repetată oricând. 

Closure:

• At the end of lecture participants can be divided into groups and encouraged for closed discussion with presentation from one group member.
• Questions to be used for disscussion:
  a) How do you see Pippi integrating into small community?
  b) Do you agree with residents of the small town that Pippi shouldn't live alone?
  c) How would you react if you had Pippi for a neighbour?
• Theme for discussion in each group could be directly derived from lecture.

Key elements

• Learning from literature, differentiation, accepting the other, empathy, problems of integration as it is based on fixed expectations and doesn't feel the need to change or adapt itself, and is changing and trying to reorganize the »different one«.
• Main point: after understanding of small communities, we should all be alike.