Case study
Tensões religiosas em sala-de-aula
Escola básica técnica.
Estudantes de 17 anos que vieram da Síria. Praticam a religião Muçulmana.
Turma de 20 pessoas de uma escola básica técnica, de idades compreendidas entre os 17 e 18 anos. A maioria dos jovens do grupo são cristãos, praticantes e não-praticantes.
A situação passa-se numa sala-de-aula com 20 estudantes, de idades compreendidas entre os 17 e 18 anos, de uma escola básica técnica, que pertencem a um grupo maioritário de cristãos, praticantes e não-praticantes. Dois novos estudantes chegam a esta turma da Síria e são Muçulmanos (Mariam e Rami, que são irmãos). Devido a não falarem a língua, encontram-se a ter problemas de integração e também a nível escolar. Para trabalhar esta fragilidade, encontram-se a receber um curso de línguas intensivo. Para além das barreiras linguísticas que enfrentam, Mariam e Rami também enfrentam preconceitos por parte de alguns dos seus pares. A maioria dos jovens evita interagir com eles, sendo que estão sistematicamente a “meterem-se” com eles. Por exemplo, a irmã Mariam sofre bullying devido a usar lenço na cabeça e a Rami perguntam quando é que ele se irá explodir a si próprio. Isto faz com que Mariam e Rami se sintam isolados, não querendo ir à escola e afetando o seu estado psicológico e a sua participação de modo geral na nova turma e no novo país.
Artes de Culinária: temáticas de Matemática Avançada, Inglês Avançado, Português Moderno, Estudos Religiosos, Vinícola, Artes Culinárias – teórico-práticas, Educação Física e Física.
Um professor de educação geral ou um professor de uma disciplina específica que tenha notado o conflito e pretende trabalhar sobre o mesmo.
Sessão na turma: O/A professor(a) informa a turma que se irá trabalhar numa sessão sobre liberdade de religião e o que isso implica. Atendendo a que este é um tópico sensível, não serão identificados os problemas e conflitos que têm surgido em sala-de-aula. Pelo contrário, o/a professor(a) irá lidar com o problema indiretamente através de uma abordagem pelos direitos humanos. Como primeiro passo, o professor pode despender cerca de 10 minutos usando o artigo 9 da Convenção Europeia dos Direitos Humanos. De forma a ajudar os alunos, a declaração pode ser projetada. Depois de o professor falar sobre o artigo 9, dá-se uma discussão aberta do que significa na prática a liberdade e a religião.
Os jovens são sensibilizados relativamente à liberdade de religião e compreendem que é um valor fundamental para as pessoas a liberdade de religião, e que não deve existir discriminação com base na religião.
Semana do Diálogo Inter-religioso: uma ação coordenada num nível escolar onde os estudantes são convidados a apresentar as suas crenças religiosas ou não religiosas. As ações durante esta semana podem incluir workshops liderados pelos jovens, apresentações de vídeo, a demonstração de símbolos e vestuário religioso.
Sensibilização dos estudantes: o maior problema para as minorias religiosas é, por exemplo no caso dos Muçulmanos, o facto de serem incompreendidos e estereotipados. Contudo, através de uma atividade de caráter inter-religioso, não existe um isolamento do problema. Em vez disso, os jovens consideram as religiões no mesmo pé de igualdade e, através de workshops e atividades, ultrapassam os estereótipos que têm sobre outras religiões.
Código interno para a prevenção e gestão de casos de discriminação religiosa no contexto escolar. Para isto, representantes da administração escolar e do corpo docente, juntam-se para prepararem atividades que vão ser levadas a cabo de modo sistemático no longo-prazo, para fins da prevenção da discriminação religiosa na escola. O código irá incluir formas de gestão de casos (por exemplo com o envolvimento de profissionais como os trabalhadores sociais) e como apoiar vítimas dessa discriminação (por exemplo com o envolvimento de psicólogos, trabalhadores sociais etc).
Esta estratégia irá permitir a realização de ações sistemáticas que ocorrem aos níveis de sala-de-aula e escola, através de uma abordagem interdisciplinar, o que vai permitir resultados sustentáveis.